钳工

钳工课程标准

一、标题

钳工课程标准

二、适用对象

适用于中职、高职的机械、机电、数控专业的钳工实习。

三、课程背景与性质

随着机械工业的发展，许多繁重的工作已经被机械加工所代替，

但是那些精度高,形状复杂零件的加工以及设备安装调试和维修是机

械难以完成的,这些工作仍需要用钳工精湛的技艺去完成,钳工是指

使用钳工工具,钻床及其他辅助设备，按技术要求对工件进行加工及

装配的工作,从工种定义可以看出,钳工是机械制造业中最主要，最

普遍的职业,它的工作范围极其广泛,除了手工操作外,还包括借助

钻床等相关设备进行钻孔,铰孔,扩孔等孔加工的工作,因此，钳工是

机械制造业中不可缺少的工种，作为钳工必须掌握好钳工的各项基本

操作技能。

四、基本理念

三百六十行,各行各业对从业人员都有自己特有的职业技能要求。从

业人员必须熟练掌握本行业、本岗位的职业技能，具备一定的包括职

业技能在内的职业素质，才能胜任工作，把工作做好为社会作出应有

的贡献。本课程标准的内容紧扣实践环节，分阶段、分层次地指导学

生熟练掌握各项基本操作技能。既能满足该层次职业标准的要求，有

为进一步学习打下坚实基础。

五、设计思路

钳工基本操作项目较多,各项技能的学习掌握又具有一定的相互依赖

关系,因此课程标准设计的思路是循序渐进、由易到难、由简单到复

杂,实践的同时兼顾理论知识,做到理论与实际相结合，与企业、工厂、

车间的实际生产相结合，有的放矢。另外在情感态度和一般能力方面

得到充分发展，包括自觉遵守纪律、有吃苦耐劳的精神等个人意志品

质的培养。

六、课程目标

1、理论课总体目标

通过钳工实习课程的学习，使学生能够实现以下目标:

首先学生应熟练掌握本专业基本操作技能为进一步学习和进修打

下过硬的技能基础,其次在适应社会要求的同时能遵守该专业职

业道德和职业守则,培养其成为适应社会发展的、与时俱进的、德

才兼备的现代化生产力。

2、理论课学段目标

根据《国家职业标准》提出。本职业共设五个等级。本课程标准适

合中级(国家职业资格四级)。首先应掌握好钳工的各项基本操作

技能.包括划线、暂削、锯削、扩孔、锪孔、铰孔、攻套螺纹、矫正

和弯曲、铆接、刮削、研磨以及基本测量技能和简单的热处理工艺

等，然后根据工作任务及分工不同进一步学习掌握零件的钳加工

及产品和设备的装配、修理等技能。